Produção de slides - Unidade VII

A utilização de slides está cada vez mais presente no nosso dia a dia, porém é um recurso que deve ser utilizado com cuidado, pois este não deve tirar o foco do aluno, ou seja o professor muitas vezes ao utilizar slides em suas aulas fica de costas pra turma, o aluno não se concentra na aprendizagem, mas sim nas imagens apresentadas, além do mais é importante que o aluno aprenda com esta nova tecnologia, seja capaz de manusear e produzir seus próprios trabalhos com slides, senão este se torna apenas espectador e não coadjuvante no processo de aprendizagem.
        Marta e Rosa

Elaboração de edição de textos - Unidade IV

O ganho que pode-se considerar na escrita e leitura digital é o de correção como salienta Vasconcelos(2002), pois a facilidade de escrever e corrigir é muito mais fácil do que na escrita manual e isso aumenta o interesse da criança para elaborar um texto.
A grande perda com a escrita digital é que a criança tem cada vez menos interesse de escrever e não se importa com os erros ortográficos e também não se importa em ter uma escrita legível, na internet eles tem o hábito de abreviar as palavras para facilitar mais ainda.
Como educadores temos que arrumar uma maneira de conciliar a escrita digital e a manual, despertando o interesse do aluno, mostrando que as duas podem caminhar juntas.

O planeta pede socorro!!!

Projeto do Luxo ao lixo: reciclando e cuidando do meio ambiente

Tema: A importância da preservação do meio ambiente frente ao consumismo desenfreado e a utilização e descarte dos meios tecnológicos.
Objetivos:-A conscientização dos alunos em relação a preservação do meio ambiente.
-Orientar o aluno a respeito da importância da reciclagem dos diferentes tipos de lixo, inclusive os tecnológicos.
-Desenvolver no aluno a criticidade perante o consumo desenfreado.

Metodologia:-Estudo dirigido
-Trabalhos com materiais recicláveis
-Palestras com profissionais das diversas áreas relacionadas ao tema
-Pesquisas nos diferentes meios de comunicação, sendo a internet, no laboratório de informática da escola, uma destas ferramentas.
-Visitas a lixões, a comunidades onde se pratica a coleta seletiva e a reciclagem, além de outros lugares onde os alunos possam vivenciar a realidade do tema.- Filmes e documentários relacionados.
Atividades:Uma aula expositiva de conscientização da importância da coleta seletiva e da reciclagem, destacando os 3 Rs: Reciclar, Reutilizar e Reduzir, com leitura de textos diversos e produção textual no computador no laboratório de informática da escola.
Os alunos trarão o material reciclável, como garrafas Pet, papelão, pedaços de tecidos, tintas diversas, rolos de papel higiênico e outros.
Com este material, os alunos apresentarão um teatro, confeccionando fantoches e o cenário usando a criatividade e habilidade de cada um.
Produto final : Apresentação de uma peça teatral para todos os alunos da escola, sendo este finalizado com a leitura do poema de Manuel Bandeira " O BICHO"

Resultado: Foi um projeto bem aceito e com a participação de todos, a partir deste tema os alunos de toda escola resolveram montar uma exposição com o material reciclável e postaram as fotos da exposição no blog da escola, também foi iniciado um processo de reciclagem em que a comunidade participa ativamente, trazendo o lixo separado para que este seja encaminhado a um depósito com o qual se fez uma parceria e o dinheiro é revertido em benefícios para a escola.
Referências bibliográficas:Guia do estudante- Editora Abril-atualidades,2010.
site:www.educarede.org.br.projeto
De Nicola, José. Literatura brasileira: das origens aos nossos dias. São Paulo: scipione, 1998.
Filme: "Eu, robô"
A EM Shozayemon Setokushi está desenvolvendo um projeto muito interessante de conscientização dos educandos e da comunidade a respeito da importância da reciclagem, a professora Patrícia Pires Andrade autorizou a divulgação de seu e-mail para os colegas da rede que desejem maiores informações sobre parcerias estabelecidas com depósitos de reciclagem e o projeto da escola: ppac2008@ig.com.br

Turma B ( Terça-feira):
Cinthia Vitória
Marta Sangy
Rosa Maria Andrade

Poema

O Bicho
Vi ontem um bicho
Na imundice do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa;
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
Manuel Bandeira
Rio, 27 de dezembro de 1947

O computador vai substituir o professor?

O professor é insubstituível, o computador é apenas material de apoio no processo ensino aprendizagem, de grande valia com toda certeza, porém o professor deve se preparar e saber utilizar esta nova ferramenta, senão ele será sim substituído por outro profissional que domine e saiba utilizar as novas tecnologias associadas à pedagogia crítica e de libertação.
Luiza Cortesão em seu livro: " Ser professor: um ofício em risco de extinção." abordou brilhantemente esta questão do risco de o professor ser substituído pelas novas tecnologias e ponderou:
" De fato, à primeira vista, a questão parece simples: com a eficácia e eficiência dos mass media atuais, com os recursos da informática, mormente os da "internet", os professores e professoras tornar-se-ão cada vez mais descartáveis, dispensáveis, uma vez que suas funções estão sendo subsumidas por outros atores sociais, ou melhor, por outros "atores" tecnológicos que, como os robôs do toyotismo, não reclamam melhores salários, não pedem melhores condições de trabalho, não necessitam de formação continuada, não se irritam com os aprendizes; apresentam, enfim, uma série de vantagens sobre os atuais "tradutores do saber científico produzido por outrem." ( 2002:09)
Ao discorrer sobre o assunto a autora ainda deixa claro que além de utilizar as novas tecnologias em suas aulas, é crucial que atitudes reflexivas e de pesquisa impregnem o seu cotidiano de professor.     

                                                                           Marta Sangy

Do luxo ao lixo

Quando pensamos na expressão " Do luxo ao lixo" podemos atribuir-lhe várias interpretações, as novas tecnologias se tornam obsoletas numa velocidade muito grande e de luxo passa a lixo, então podemos dizer que tudo que consumimos e que a princípio parece primordial e indispensável logo se torna desnecessário ou ultrapassado, sendo descartado sem o menor peso na consciência, mas onde os descartamos? No lixo? Onde este lixo vai parar?
Aterros sanitários? Quantos anos ele leva pra se decompor? Então vem a pergunta derradeira: Você já parou para pensar em tudo isto e o que você tem feito para preservar o meio ambiente?
Além destas questões básicas também devemos pensar no consumo desenfreado do nosso dia a dia de combustíveis, água, energia elétrica, roupas, utensílios domésticos, papel, enfim, tudo que utilizamos no dia a dia para termos conforto, e as vezes de forma exagerada "luxo", agride o meio ambiente que pensando de forma mais ampla não é apenas nossa casa, o ambiente de trabalho, nossa cidade, mas sim a nossa casa coletiva, o planeta Terra, que vem sofrendo as consequências do nosso exagero, diferentes espécies de nossa fauna e flora correm risco de extinção e se continuar assim quem garante que o próprio ser humano não irá entrar em extinção?
Nós, educadores, temos um grande desafio, o de conscientizar nossos alunos, o de mostrar-lhes o que o consumo desenfreado pode causar ao nosso planeta e que cada um de nós somos responsáveis pelo seu equilíbrio ambiental.